Особливості засобів навчання
1. У навчальних посібниках Монтессорі не використовуються барвисті та змішані кольори, а переважно використовуються прості та чисті кольори.Оскільки він має виховне значення, він зазвичай використовує один колір для виділення справжньої освітньої мети, тобто має ознаки ізоляції.Наприклад: десять деревинок у Рожевій вежі всі рожеві.
2. Оскільки найважливішою метою засобів навчання є задоволення внутрішніх потреб дітей, то за розміром і розміром розглядаються лише здібності дітей.Наприклад, найбільший шматок рожевої вежі також можуть перемістити діти.
3. Кожен навчальний посібник має фактори, які можуть привабити дітей, наприклад, вага та колір рожевої деревини вежі;або звук пасти з квасолі при ложці квасолі.
4. Розробка засобів навчання ґрунтується на роботі однієї людини як головне.
Засоби навчання Монтессорі-Сходи по геометрії
Засоби навчання Монтессорі-Сходи по геометрії
5. Індивідуальне та спільне використання кожного навчального посібника може бути завершено лише за допомогою окремих кроків і послідовності.Причому, незалежно від дизайну чи способу використання, він буває від простого до складного.Основна мета – підвищити або зменшити навченість дітей розуміти кроки, уважно ставитися до порядку і опосередковано виховувати їх «внутрішню дисципліну».
6. Кожен навчальний посібник має прямі та опосередковані навчальні цілі.
7. За конструкцією має ознаки контролю помилок, що дозволяє дітям самостійно знаходити помилки та самостійно їх виправляти.Наприклад, рожева вежа має десять блоків, найменший блок — кубічний блок в один сантиметр, а найбільший — десять сантиметрів.Це звичайний куб, тому різниця між найбільшим блоком і другим за величиною блоком дорівнює точно одному сантиметру.Уклавши вежу, дитина може підібрати найменший шматочок, виміряти різницю між шматочками, і він виявить, що це рівно один сантиметр.
8. Виховувати у дітей логічні звички та вміння міркувати через кроки та порядок.
Час розміщення: 12.08.2021